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【 #RhysLife｜一針一善：五月「無障礙磁石拉鏈褲」送贈計劃 👖】

香港正在面對高齡化社會，對不少長者家庭而言，「穿衣」其實是每天最容易被忽略，卻最消耗體力的日常之一。這次，睿程製作社決定轉贈 70 條「無障礙磁石拉鏈褲」予慈善機構，希望透過不同社區與服務網絡，將這份設計送到真正有需要的人手中。

🌲「從日常困難開始的設計」
褲管兩側採用全開式磁石拉鏈，由褲頭至褲腳均可完全打開，減少穿脫時需要大幅度抬腿與移動身體。

🌲「讓更衣過程，變得容易一點」
拉鏈頭內附磁石，只需將兩邊輕輕靠近，便能自動吸附合上。不需要反覆對位，也減少因手震、視力退化而難以拉鍊的情況。

🌲「一條褲，不只是衣物」
我們相信，設計是回應生活裡真正的需要。

如果你們是慈善機構，並希望將這份設計送到更多有需要的人手中，歡迎填寫報名表與我們聯絡！

【「無障礙磁石拉鏈褲」送贈計劃報名表】（Link in bio）：
https://reurl.cc/npX5GD

#BOUNDLESS #睿程製作社 #無障礙服飾 #共融設計

【 #RhysLife｜一針一善：五月「無障礙磁石拉鏈褲」送贈計劃 👖】

香港正在面對高齡化社會，對不少長者家庭而言，「穿衣」其實是每天最容易被忽略，卻最消耗體力的日常之一。這次，睿程製作社決定轉贈 70 條「無障礙磁石拉鏈褲」予慈善機構，希望透過不同社區與服務網絡，將這份設計送到真正有需要的人手中。

🌲「從日常困難開始的設計」
褲管兩側採用全開式磁石拉鏈，由褲頭至褲腳均可完全打開，減少穿脫時需要大幅度抬腿與移動身體。

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拉鏈頭內附磁石，只需將兩邊輕輕靠近，便能自動吸附合上。不需要反覆對位，也減少因手震、視力退化而難以拉鍊的情況。

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褲管兩側採用全開式磁石拉鏈，由褲頭至褲腳均可完全打開，減少穿脫時需要大幅度抬腿與移動身體。

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拉鏈頭內附磁石，只需將兩邊輕輕靠近，便能自動吸附合上。不需要反覆對位，也減少因手震、視力退化而難以拉鍊的情況。

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#BOUNDLESS #睿程製作社 #無障礙服飾 #共融設計

【招募檔主！六月《Go Slow, Turn Right— Market：慢慢行，先喺路》市集】

路，或是筆直的、或是迂迴曲折的；無論目的地有多遠，別忘了自己確立下要做的事情，途中會有N 種不期而遇的風景。BOUNDLESS與睿程製作社為社企，期盼打破界限，讓功能結合時尚，建構共融社會。在路上，我們不凡亦有深感未見成效之時，然而，臣服於時間之力量，漸漸，改變悄然發生於不知不覺中，正如青澀的梅子終釀變成美味的梅酒。

許多事情並不是立竿見影，耐心地「等待」是必要的，慢工出細活，就猶如一針一線的時裝設計、 從陶泥到餐桌的器皿、讓思緒慢慢沉澱的製香⋯⋯於是，在這稠密疾速的城市裡，我們將六月舉辦首個以《Go Slow, Turn Right— Market：慢慢行，先喺路》為主題的市集💭誠邀各個工藝、設計、永續、手作等品牌和創作者參與，一同在快節奏裡，聚集成屬於「慢慢做、慢慢看、慢慢生活」的現場。暫且擱下手機，人人也能於此空間尋覓到專注、緩慢、與自我對話的一隅。

《Go Slow, Turn Right— Market：慢慢行，先喺路》市集
日期｜2026/6/6-7（六-日）
時間｜13:00-19:00
地點｜BOUNDLESS @bound.less.hk
（北角英皇道668 號健康村二期地下6 號舖｜鰂魚涌站 C出口）
攤位費用｜HKD $600 / 一攤檔 (共2天)
報名截止日｜2026/05/15
攤商招募中｜Link in Bio
https://reurl.cc/vEKYNL

勇氣，可以為生命中任何一件事情創造一個「開始」，
改變正在發生，歡迎報名～

#市集
#檔主
#攤位

【#BOUNDLESSAcademy｜從一場見面開始，重新連結學習與工作】

有人多年沒有再上課，有人第一次接觸車縫，也有人帶著照顧家庭後的猶豫與緊張，重新走進課室。對於不少學員而言，這不只是「上課」，而是一個重新開始的機會☀️

於是，BOUNDLESS Academy 的第一堂課，我們先從認識彼此開始。透過簡單的破冰遊戲、聊天與分享，慢慢記住彼此的名字，也重新打開與人交流的節奏。

今年，BOUNDLESS Academy 婦女班與青年班正式展開。課程將從基礎車縫工序開始，逐步接觸無障礙服飾、社企營運與共融設計。從技能學習到工作理解，我們希望讓不同背景的學員，重新建立與社會的連結，以及對未來的想像。
———-
睿程於 2026 年正式推出 BOUNDLESS Academy 睿程・無限學社，希望打破界限，為不同背景的學員開拓職涯的無限可能，並將社創力量轉化為可持續的影響力。

未來，我們亦將陸續分享更多婦女、SEN 青年、照顧者與有志青年不同的培訓故事。

#BOUNDLESSAcademy
#課程
#社企
#社創

【#BOUNDLESSAcademy｜從一場見面開始，重新連結學習與工作】

有人多年沒有再上課，有人第一次接觸車縫，也有人帶著照顧家庭後的猶豫與緊張，重新走進課室。對於不少學員而言，這不只是「上課」，而是一個重新開始的機會☀️

於是，BOUNDLESS Academy 的第一堂課，我們先從認識彼此開始。透過簡單的破冰遊戲、聊天與分享，慢慢記住彼此的名字，也重新打開與人交流的節奏。

今年，BOUNDLESS Academy 婦女班與青年班正式展開。課程將從基礎車縫工序開始，逐步接觸無障礙服飾、社企營運與共融設計。從技能學習到工作理解，我們希望讓不同背景的學員，重新建立與社會的連結，以及對未來的想像。
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睿程於 2026 年正式推出 BOUNDLESS Academy 睿程・無限學社，希望打破界限，為不同背景的學員開拓職涯的無限可能，並將社創力量轉化為可持續的影響力。

未來，我們亦將陸續分享更多婦女、SEN 青年、照顧者與有志青年不同的培訓故事。

#BOUNDLESSAcademy
#課程
#社企
#社創

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有人多年沒有再上課，有人第一次接觸車縫，也有人帶著照顧家庭後的猶豫與緊張，重新走進課室。對於不少學員而言，這不只是「上課」，而是一個重新開始的機會☀️

於是，BOUNDLESS Academy 的第一堂課，我們先從認識彼此開始。透過簡單的破冰遊戲、聊天與分享，慢慢記住彼此的名字，也重新打開與人交流的節奏。

今年，BOUNDLESS Academy 婦女班與青年班正式展開。課程將從基礎車縫工序開始，逐步接觸無障礙服飾、社企營運與共融設計。從技能學習到工作理解，我們希望讓不同背景的學員，重新建立與社會的連結，以及對未來的想像。
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睿程於 2026 年正式推出 BOUNDLESS Academy 睿程・無限學社，希望打破界限，為不同背景的學員開拓職涯的無限可能，並將社創力量轉化為可持續的影響力。

未來，我們亦將陸續分享更多婦女、SEN 青年、照顧者與有志青年不同的培訓故事。

#BOUNDLESSAcademy
#課程
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睿程於 2026 年正式推出 BOUNDLESS Academy 睿程・無限學社，希望打破界限，為不同背景的學員開拓職涯的無限可能，並將社創力量轉化為可持續的影響力。

未來，我們亦將陸續分享更多婦女、SEN 青年、照顧者與有志青年不同的培訓故事。

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有人多年沒有再上課，有人第一次接觸車縫，也有人帶著照顧家庭後的猶豫與緊張，重新走進課室。對於不少學員而言，這不只是「上課」，而是一個重新開始的機會☀️

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#課程
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#社創

【《慢慢行，先喺路》市集｜招募檔主倒數 5 日】

最近，BOUNDLESS 正在慢慢變身。新的玻璃設計、新的空間視覺，牆上的顏色與字句，也開始把我們一直想像中的樣子，慢慢拼湊出來💡🙌🏻

《Go Slow, Turn Right— Market：慢慢行，先喺路》市集，現正招募中，正尋找工藝、手作、設計、永續生活品牌，一起來 BOUNDLESS 聚聚。

《Go Slow, Turn Right— Market：慢慢行，先喺路》
日期｜2026/6/6-7（六-日）
時間｜13:00-19:00
地點｜BOUNDLESS
（北角英皇道668號健康村二期地下6號舖｜鰂魚涌站 C出口）

攤位費用｜HKD $600 / 一攤檔（共2天）
報名截止｜2026/05/15
攤商招募中｜Link in Bio
https://reurl.cc/L2D1RX

倒數五日招募，心動不如行動！！

【《慢慢行，先喺路》市集｜招募檔主倒數 5 日】

最近，BOUNDLESS 正在慢慢變身。新的玻璃設計、新的空間視覺，牆上的顏色與字句，也開始把我們一直想像中的樣子，慢慢拼湊出來💡🙌🏻

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《Go Slow, Turn Right— Market：慢慢行，先喺路》
日期｜2026/6/6-7（六-日）
時間｜13:00-19:00
地點｜BOUNDLESS
（北角英皇道668號健康村二期地下6號舖｜鰂魚涌站 C出口）

攤位費用｜HKD $600 / 一攤檔（共2天）
報名截止｜2026/05/15
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時間｜13:00-19:00
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（北角英皇道668號健康村二期地下6號舖｜鰂魚涌站 C出口）

攤位費用｜HKD $600 / 一攤檔（共2天）
報名截止｜2026/05/15
攤商招募中｜Link in Bio
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倒數五日招募，心動不如行動！！

【#RhysRoom SEN 學生進階班：從熟練工序，到開始實習工作】

如果說《同行密密縫》入門班是在建立基礎，那進階班，開始靠近「工作」本身。在這個階段，學生明確要求之下完成工序：準確度、整齊度、完成時間都成為評估的一部分。

🧑‍🎓這種轉變，讓學生開始意識到自己的角色，也開始理解責任。

進階班並不追求速度，而是建立穩定。當一個人能在同樣的工序中維持一致表現，理解流程與配合，他才有機會進入下一階段的實習，真正走進職場。

從學習到工作之間，往往需要時間累積的過程。

#SEN #共融 #實習工作 #RhysRoom

—————————

《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

【#RhysRoom SEN 學生進階班：從熟練工序，到開始實習工作】

如果說《同行密密縫》入門班是在建立基礎，那進階班，開始靠近「工作」本身。在這個階段，學生明確要求之下完成工序：準確度、整齊度、完成時間都成為評估的一部分。

🧑‍🎓這種轉變，讓學生開始意識到自己的角色，也開始理解責任。

進階班並不追求速度，而是建立穩定。當一個人能在同樣的工序中維持一致表現，理解流程與配合，他才有機會進入下一階段的實習，真正走進職場。

從學習到工作之間，往往需要時間累積的過程。

#SEN #共融 #實習工作 #RhysRoom

—————————

《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

【#RhysRoom SEN 學生進階班：從熟練工序，到開始實習工作】

如果說《同行密密縫》入門班是在建立基礎，那進階班，開始靠近「工作」本身。在這個階段，學生明確要求之下完成工序：準確度、整齊度、完成時間都成為評估的一部分。

🧑‍🎓這種轉變，讓學生開始意識到自己的角色，也開始理解責任。

進階班並不追求速度，而是建立穩定。當一個人能在同樣的工序中維持一致表現，理解流程與配合，他才有機會進入下一階段的實習，真正走進職場。

從學習到工作之間，往往需要時間累積的過程。

#SEN #共融 #實習工作 #RhysRoom

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《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

【#RhysRoom SEN 學生進階班：從熟練工序，到開始實習工作】

如果說《同行密密縫》入門班是在建立基礎，那進階班，開始靠近「工作」本身。在這個階段，學生明確要求之下完成工序：準確度、整齊度、完成時間都成為評估的一部分。

🧑‍🎓這種轉變，讓學生開始意識到自己的角色，也開始理解責任。

進階班並不追求速度，而是建立穩定。當一個人能在同樣的工序中維持一致表現，理解流程與配合，他才有機會進入下一階段的實習，真正走進職場。

從學習到工作之間，往往需要時間累積的過程。

#SEN #共融 #實習工作 #RhysRoom

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《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

【#RhysRoom SEN 學生進階班：從熟練工序，到開始實習工作】

如果說《同行密密縫》入門班是在建立基礎，那進階班，開始靠近「工作」本身。在這個階段，學生明確要求之下完成工序：準確度、整齊度、完成時間都成為評估的一部分。

🧑‍🎓這種轉變，讓學生開始意識到自己的角色，也開始理解責任。

進階班並不追求速度，而是建立穩定。當一個人能在同樣的工序中維持一致表現，理解流程與配合，他才有機會進入下一階段的實習，真正走進職場。

從學習到工作之間，往往需要時間累積的過程。

#SEN #共融 #實習工作 #RhysRoom

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《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

【RTHK《 Vibrant Hong Kong》第128集｜在銀髮經濟之中，共融設計是什麼模樣】

最近，非常高興以嘉賓身份參與RTHK《 Vibrant Hong Kong》第128集的訪談，與不同領域的實踐者：Ted Kwan（Fullness Social Enterprises Society） @fullnesssesociety 、Queenie Man（The Project Futurus） @projectfuturus 說說銀髮經濟以及共融設計的不同可能🪟

在節目中，我們分享到品牌如何在「美感」與「功能」之間取得平衡，重新思考長者與身障人士的穿衣經驗。

🔍 設計除了是外觀，更是生活的支援
從雙側拉鏈長褲等設計細節出發，讓照顧者無需大幅移動長者身體，也能完成穿脫，減輕日常照顧的負擔。

🔍被忽略的角色：照顧者
不少在家照顧家人的照顧者，長期未被納入正式勞動體系，其能力亦被低估。我們透過培訓與就業機會，將這些經驗轉化為工作價值，並創造可持續的收入來源。

🔍在社會影響與商業之間尋找平衡
對 BOUNDLESS 與睿程而言，真正的挑戰是在維持社會使命的同時，持續探索一個可行且可持續的營運方式。

———
想了解更多 BOUNDLESS 與睿程的理念，重溫節目內容，
歡迎點擊以下連結：
RTHK Vibrant Hong Kong—第128集
播出時間：2026年4月3日

https://reurl.cc/M2zdgn

#RTHK#共融設計 #共融服飾 #銀髮經濟 #社會企業

【RTHK《 Vibrant Hong Kong》第128集｜在銀髮經濟之中，共融設計是什麼模樣】

最近，非常高興以嘉賓身份參與RTHK《 Vibrant Hong Kong》第128集的訪談，與不同領域的實踐者：Ted Kwan（Fullness Social Enterprises Society） @fullnesssesociety 、Queenie Man（The Project Futurus） @projectfuturus 說說銀髮經濟以及共融設計的不同可能🪟

在節目中，我們分享到品牌如何在「美感」與「功能」之間取得平衡，重新思考長者與身障人士的穿衣經驗。

🔍 設計除了是外觀，更是生活的支援
從雙側拉鏈長褲等設計細節出發，讓照顧者無需大幅移動長者身體，也能完成穿脫，減輕日常照顧的負擔。

🔍被忽略的角色：照顧者
不少在家照顧家人的照顧者，長期未被納入正式勞動體系，其能力亦被低估。我們透過培訓與就業機會，將這些經驗轉化為工作價值，並創造可持續的收入來源。

🔍在社會影響與商業之間尋找平衡
對 BOUNDLESS 與睿程而言，真正的挑戰是在維持社會使命的同時，持續探索一個可行且可持續的營運方式。

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播出時間：2026年4月3日

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【RTHK《 Vibrant Hong Kong》第128集｜在銀髮經濟之中，共融設計是什麼模樣】

最近，非常高興以嘉賓身份參與RTHK《 Vibrant Hong Kong》第128集的訪談，與不同領域的實踐者：Ted Kwan（Fullness Social Enterprises Society） @fullnesssesociety 、Queenie Man（The Project Futurus） @projectfuturus 說說銀髮經濟以及共融設計的不同可能🪟

在節目中，我們分享到品牌如何在「美感」與「功能」之間取得平衡，重新思考長者與身障人士的穿衣經驗。

🔍 設計除了是外觀，更是生活的支援
從雙側拉鏈長褲等設計細節出發，讓照顧者無需大幅移動長者身體，也能完成穿脫，減輕日常照顧的負擔。

🔍被忽略的角色：照顧者
不少在家照顧家人的照顧者，長期未被納入正式勞動體系，其能力亦被低估。我們透過培訓與就業機會，將這些經驗轉化為工作價值，並創造可持續的收入來源。

🔍在社會影響與商業之間尋找平衡
對 BOUNDLESS 與睿程而言，真正的挑戰是在維持社會使命的同時，持續探索一個可行且可持續的營運方式。

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【#RhysRoom｜SEN 學生，如何真正連結工作與未來】

「他們不是學不會，只是沒有機會開始。」我們經常談教育，卻很少問：當 SEN 學生畢業之後，可以走到哪裡？🧶

在《同行密密縫》計劃中，我們看見另一種可能。SEN 學生並非沒有能力，只是他們往往未被好好理解。當學習節奏被調整、工序被拆解，他們同樣可以建立專注與穩定的表現，甚至在重複之中累積出屬於自己的熟練與信心。

然而，現實是多數學生在學期間，仍缺乏貼近職場的經驗。過去三年，特殊學校畢業生的直接就業率平均只有 4.27%。問題未必在於能力，而是他們很少有機會真正理解「工作」是什麼。

因此，《同行密密縫》以車縫作為培訓起點，設有入門、進階與實習三個階段，讓學生按能力逐步過渡。從裁剪、量度與定位，到分類與包裝，每一道工序都清晰、可重複。當學習開始貼近真實工作，學生不再只是完成課堂任務，而是逐步理解自己能做什麼、適合什麼。

這些經驗所建立的，就是讓他們連結社會、走向未來的起點。

—

《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

#社創基金SIEFund
#星展基金會DBSFoundationGrant
#創新園InnovatorFarm
#道慈佛社楊日霖紀念學校

【#RhysRoom｜SEN 學生，如何真正連結工作與未來】

「他們不是學不會，只是沒有機會開始。」我們經常談教育，卻很少問：當 SEN 學生畢業之後，可以走到哪裡？🧶

在《同行密密縫》計劃中，我們看見另一種可能。SEN 學生並非沒有能力，只是他們往往未被好好理解。當學習節奏被調整、工序被拆解，他們同樣可以建立專注與穩定的表現，甚至在重複之中累積出屬於自己的熟練與信心。

然而，現實是多數學生在學期間，仍缺乏貼近職場的經驗。過去三年，特殊學校畢業生的直接就業率平均只有 4.27%。問題未必在於能力，而是他們很少有機會真正理解「工作」是什麼。

因此，《同行密密縫》以車縫作為培訓起點，設有入門、進階與實習三個階段，讓學生按能力逐步過渡。從裁剪、量度與定位，到分類與包裝，每一道工序都清晰、可重複。當學習開始貼近真實工作，學生不再只是完成課堂任務，而是逐步理解自己能做什麼、適合什麼。

這些經驗所建立的，就是讓他們連結社會、走向未來的起點。

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《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

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「他們不是學不會，只是沒有機會開始。」我們經常談教育，卻很少問：當 SEN 學生畢業之後，可以走到哪裡？🧶

在《同行密密縫》計劃中，我們看見另一種可能。SEN 學生並非沒有能力，只是他們往往未被好好理解。當學習節奏被調整、工序被拆解，他們同樣可以建立專注與穩定的表現，甚至在重複之中累積出屬於自己的熟練與信心。

然而，現實是多數學生在學期間，仍缺乏貼近職場的經驗。過去三年，特殊學校畢業生的直接就業率平均只有 4.27%。問題未必在於能力，而是他們很少有機會真正理解「工作」是什麼。

因此，《同行密密縫》以車縫作為培訓起點，設有入門、進階與實習三個階段，讓學生按能力逐步過渡。從裁剪、量度與定位，到分類與包裝，每一道工序都清晰、可重複。當學習開始貼近真實工作，學生不再只是完成課堂任務，而是逐步理解自己能做什麼、適合什麼。

這些經驗所建立的，就是讓他們連結社會、走向未來的起點。

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《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

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在《同行密密縫》計劃中，我們看見另一種可能。SEN 學生並非沒有能力，只是他們往往未被好好理解。當學習節奏被調整、工序被拆解，他們同樣可以建立專注與穩定的表現，甚至在重複之中累積出屬於自己的熟練與信心。

然而，現實是多數學生在學期間，仍缺乏貼近職場的經驗。過去三年，特殊學校畢業生的直接就業率平均只有 4.27%。問題未必在於能力，而是他們很少有機會真正理解「工作」是什麼。

因此，《同行密密縫》以車縫作為培訓起點，設有入門、進階與實習三個階段，讓學生按能力逐步過渡。從裁剪、量度與定位，到分類與包裝，每一道工序都清晰、可重複。當學習開始貼近真實工作，學生不再只是完成課堂任務，而是逐步理解自己能做什麼、適合什麼。

這些經驗所建立的，就是讓他們連結社會、走向未來的起點。

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《同行密密縫 — SEN學生與家長就業培訓計劃》
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然而，現實是多數學生在學期間，仍缺乏貼近職場的經驗。過去三年，特殊學校畢業生的直接就業率平均只有 4.27%。問題未必在於能力，而是他們很少有機會真正理解「工作」是什麼。

因此，《同行密密縫》以車縫作為培訓起點，設有入門、進階與實習三個階段，讓學生按能力逐步過渡。從裁剪、量度與定位，到分類與包裝，每一道工序都清晰、可重複。當學習開始貼近真實工作，學生不再只是完成課堂任務，而是逐步理解自己能做什麼、適合什麼。

這些經驗所建立的，就是讓他們連結社會、走向未來的起點。

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然而，現實是多數學生在學期間，仍缺乏貼近職場的經驗。過去三年，特殊學校畢業生的直接就業率平均只有 4.27%。問題未必在於能力，而是他們很少有機會真正理解「工作」是什麼。

因此，《同行密密縫》以車縫作為培訓起點，設有入門、進階與實習三個階段，讓學生按能力逐步過渡。從裁剪、量度與定位，到分類與包裝，每一道工序都清晰、可重複。當學習開始貼近真實工作，學生不再只是完成課堂任務，而是逐步理解自己能做什麼、適合什麼。

這些經驗所建立的，就是讓他們連結社會、走向未來的起點。

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由睿程製作社推動，在社創基金、星展基金會與創新園支持下展開，並於道慈佛社楊日霖紀念學校進行在學培訓。計劃透過車縫工作，為 SEN 學生與家長提供職涯培訓與就業機會，讓學習逐步走向真實生活。

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#道慈佛社楊日霖紀念學校

【#RhysRoom｜從課室到車縫工作坊，重新理解「學習」這件事】

「除了學生在成長，我們也在學習如何理解他們。」《同行密密縫》老師說🧑‍🏫

在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

「有學生用畫表達喜歡的衣服，有學生能在剪布之中專注良久。」在老師眼中，真正的轉變往往發生在他們完成的那一刻。當一件作品被認可，那份來自「做到」的感受，會慢慢累積成他們對自我的信任👀
-————
《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》
睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

#社創基金SIEFund
#星展基金會DBSFoundationGrant
#創新園InnovatorFarm
#道慈佛社楊日霖紀念學校

【#RhysRoom｜從課室到車縫工作坊，重新理解「學習」這件事】

「除了學生在成長，我們也在學習如何理解他們。」《同行密密縫》老師說🧑‍🏫

在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

「有學生用畫表達喜歡的衣服，有學生能在剪布之中專注良久。」在老師眼中，真正的轉變往往發生在他們完成的那一刻。當一件作品被認可，那份來自「做到」的感受，會慢慢累積成他們對自我的信任👀
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《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》
睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

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在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

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在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

「有學生用畫表達喜歡的衣服，有學生能在剪布之中專注良久。」在老師眼中，真正的轉變往往發生在他們完成的那一刻。當一件作品被認可，那份來自「做到」的感受，會慢慢累積成他們對自我的信任👀
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睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

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「除了學生在成長，我們也在學習如何理解他們。」《同行密密縫》老師說🧑‍🏫

在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

「有學生用畫表達喜歡的衣服，有學生能在剪布之中專注良久。」在老師眼中，真正的轉變往往發生在他們完成的那一刻。當一件作品被認可，那份來自「做到」的感受，會慢慢累積成他們對自我的信任👀
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《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》
睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

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#創新園InnovatorFarm
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「除了學生在成長，我們也在學習如何理解他們。」《同行密密縫》老師說🧑‍🏫

在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

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睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

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【#RhysRoom｜從課室到車縫工作坊，重新理解「學習」這件事】

「除了學生在成長，我們也在學習如何理解他們。」《同行密密縫》老師說🧑‍🏫

在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

「有學生用畫表達喜歡的衣服，有學生能在剪布之中專注良久。」在老師眼中，真正的轉變往往發生在他們完成的那一刻。當一件作品被認可，那份來自「做到」的感受，會慢慢累積成他們對自我的信任👀
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睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

#社創基金SIEFund
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【#RhysRoom｜從課室到車縫工作坊，重新理解「學習」這件事】

「除了學生在成長，我們也在學習如何理解他們。」《同行密密縫》老師說🧑‍🏫

在課堂裡，學習除了停留在教學理論，而是延伸更貼近現實的工作情境。車縫工作坊成為一個入口，很多時候，人們會覺得 SEN 學生比較難教。但當方法被調整，把指令拆細、讓學習變得具體、重新安排節奏與環境，他們其實可以跟上，甚至在某些時刻展現出專注與投入🪐

「有學生用畫表達喜歡的衣服，有學生能在剪布之中專注良久。」在老師眼中，真正的轉變往往發生在他們完成的那一刻。當一件作品被認可，那份來自「做到」的感受，會慢慢累積成他們對自我的信任👀
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《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》
睿程製作社在社創基金、星展基金會與創新園的支持下，於2025年7月推行《同行密密縫 - SEN學生與家長就業培訓計劃》，率先走進道慈佛社楊日霖紀念學校實行在學培訓。計劃為 SEN 學生和家長帶來深度的職向車縫培訓及提供就業與職涯發展機會。

#社創基金SIEFund
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#道慈佛社楊日霖紀念學校

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

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「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【#rnbnotes 共融設計、共融服飾｜讓穿衣這件事，重新變得容易】

「共融設計」（Inclusive Design），在一開始就納入不同使用者：身障人士、長者、復健者、照顧者等都在設計想像之內。而共融服飾（Inclusive Fashion），延伸這個思考，讓「好看」與「好用」同時存在👔

睿程製作社與BOUNDLESS，正從日常細節出發，重新定義穿衣這件事。飲食圍巾以色彩重新設計，轉化為可以搭配的日常單品；約束衣在剪裁與用色上降低醫療感，保留穿著的體面；感官攬枕透過觸感與記憶，重新連結感受與交流。

過去，服裝往往只在功能與醫療之間搖擺；而當下，共融設計正掀開另一種可能：讓每一個人都能自在地生活，也自在地擁有美麗💫

#共融設計 #共融服飾 #無障礙設計 #設計

【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

#親子 #工作坊 #社企 #workshop

【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

#親子 #工作坊 #社企 #workshop

【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

#親子 #工作坊 #社企 #workshop

【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

#親子 #工作坊 #社企 #workshop

【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

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【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

#親子 #工作坊 #社企 #workshop

【 #RhysRoom 《同行密密縫》親子工作坊｜「親子之間，只需要一個可以一起專心的空間」】

「很多時候，我們以為陪伴，是在旁邊看著他。」《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》親子工作坊裡，家長開始發現，或許更重要的就是「一起投入在同一件事情裡」。

《同行密密縫》延伸出親子工作坊，為回應一個現實：當超過一半 SEN 照顧者為全職無酬，「照顧」與「工作」往往只能二選一。但在這裡，家長與孩子能在同一個空間，一起學習、一起經歷，讓關係有了新的可能。

🌲「同一個節奏裡，關係慢慢發生」
「兒子平日比較依賴，但在這裡，卻能專注地畫圖與剪裁，很久都沒有離開座位。」家長們坐在一旁笑說。

🌲「不只是親子，也是彼此同行」
工作坊裡，另一種連結在家長之間悄悄發生。「有些事情，不用多解釋，大家都明白。」那些日常中難以被理解的壓力與疲累，在這裡找到出口。

🌲「一針一線之間，看見未來」
對家長而言，這是一種重新認識自己的過程；對孩子而言，這裡是一個可以專注與發揮的空間：「在這一針一線之間，我與孩子之間多了一份理解，也對未來多了一點信心。」

關係，無法一蹴而就建立，卻是在這樣的時刻、空間裡，慢慢攢長出來。

#親子 #工作坊 #社企 #workshop

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

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【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #RhysRoom 專訪《同行密密縫》培訓家長Nicole｜「我除了是媽媽，也可以是一個擁有技能與興趣的人」】

「每天早上送兒子上學，買菜、做家務，下午再接他放學。」Nicole 說。在成為 SEN 孩子的照顧者之後，她辭去工作，生活慢慢只剩媽媽，以及照顧者的角色👩後來，卻遇到《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》。

🔍從「照顧」到「重新連結」
《同行密密縫——SEN 學生與家長就業培訓計劃》以車縫為起點，讓學生在學期間接觸真實工作，也讓家長在兼顧家庭的同時，重新建立與工作的連結，打開另一種可能。

🔍不是體驗，而是長期的累積
透過持續培訓，家長可以把衣車帶回家，以自己的節奏接工作，用碎片時間完成製作。照顧與工作，不再是二選一，而是能夠同時存在的一種生活方式。

🔍「那並非消磨時間，而是完成一件有要求的事情」
「一開始都會覺得難，但慢慢做，完成到一個袋、一件作品，那種成功感非常實在。」Nicole 莞爾微笑說。

生活，有時候不用一下子變得很不一樣，而是緩慢、一針一線地為自己縫起更多時間與節奏，在照顧孩子之外，也可以思索著自己還可以做什麼。對 Nicole 來說，找尋到的顯然是那份：「原來，我可以做得到」的自信。

#社企 #SEN #家長 #車縫

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企

【 #BOUNDLESSNews｜從無障礙服飾出發，看見設計如何回應不同需要】

若然要認識一件事，顯然要從對話展開。在三月週末晨早，20位高小學生雀躍不已地走進北角店內，並舉辦了Little Scientists 工作坊🖇️認識何謂「共融」、「社企」、「共融設計」，並透過試穿與體驗工序，看見設計如何回應不同需要。

🔍認識「無障礙服飾」
在工作坊裡，高小學生先學習「睿程製作社」社企的角色，「無障礙服飾」如何結合功能與美觀來拉近不同群體、 不同年齡人士的距離，帶出「共融」的生活理念。從一件衣服開始，重新理解設計的小細節：拉鍊為什麼放在這裡？衣鈕能否單手扣上？布料如何同時兼顧耐用與舒適？乍看，微小的調整，卻拼湊出另一種穿衣的可能，回應不同年齡人士的需要。

🔍親身試穿體驗
接下來，我們跳出概念框架，讓學生們試穿無障礙服飾，不論從一條拉鍊，抑或一顆衣鈕開始，拆解各服飾背後蘊涵的功能，也慢慢理解設計如何回應不同群體的需要，穿衣這件事回到自在與日常。

🔍回到桌前的製作
布料攤開，畫線、從直線到彎線，一刀一刀剪出布料所繪的形狀。縱然，這是簡單的動作，卻讓他們明瞭衣服怎樣從0 到1製作，使對「共融設計」的概念具體化。

我們期盼的，同學們帶走的除了是體驗，更多的是重新思考「服飾」的用途與可能，建構新的觀看方式：衣服除了為了好看，那麼，它還可以為誰而設計？

#共融設計#workshop#小學#社企