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So was bekommen wir aktuell zu hören, und Ihr bestimmt auch, oder?
Wie antwortet man denn auf so etwas? Wir sagen: faktenbasiert! 📊

Der gerade veröffentlichte MINT-Frühjahresreport des IW-Köln zeigt: Der Fachkräftemangel in MINT bleibt spürbar, auch wenn die Fachkräftelücke aufgrund der schwachen Konjunktur geringer ausfällt.

Die Zahlen zeigen außerdem, läge es nur am deutschen MINT-Nachwuchs, würde die Fachkräftelücke noch einmal viel größer ausfallen. Denn aktuell fangen den Bedarf an MINT-Fachkräften vor allem Fachkräfte aus dem Ausland auf.

⚙️Immer unbeliebter scheint vor allem der Bereich Ingenieurwissenschaften und Technik. Doch gerade aus diesem Bereich stammen auch die Berufe, die aktuell besonders unter dem Fachkräftemangel leiden.

Um für die Zukunft genug MINT-Fachkräfte in Deutschland zu haben, muss es gelingen, mehr junge Menschen für MINT zu interessieren und zu befähigen.

Und genau dort setzt Ihr mit Eurer Arbeit an! Außerschulische MINT-Bildung ist genau die Arbeit, die neuen Nachwuchs für MINT begeistern kann. 💪

____

Seid Ihr auf der Suche nach starken, faktenbasierten Argumenten? 💬
Dann kommt ins MINT-DataLab. Auf der Unterseite „Datenanalyse mit KI“ zeigen wir Euch, wie Ihr datenbasiert für Eure Arbeit argumentieren könnt.

Quellen:
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2026, MINT-Frühjahrsreport 2026: Arbeitsmarktbericht. Beschäftigungsperspektiven in MINT, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln
Destatis, Bundesagentur für Arbeit, 2025, auf Anfrage, eigene Berechnungen durch MINTvernetzt

#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity #MINTFachkräfte

So was bekommen wir aktuell zu hören, und Ihr bestimmt auch, oder?
Wie antwortet man denn auf so etwas? Wir sagen: faktenbasiert! 📊

Der gerade veröffentlichte MINT-Frühjahresreport des IW-Köln zeigt: Der Fachkräftemangel in MINT bleibt spürbar, auch wenn die Fachkräftelücke aufgrund der schwachen Konjunktur geringer ausfällt.

Die Zahlen zeigen außerdem, läge es nur am deutschen MINT-Nachwuchs, würde die Fachkräftelücke noch einmal viel größer ausfallen. Denn aktuell fangen den Bedarf an MINT-Fachkräften vor allem Fachkräfte aus dem Ausland auf.

⚙️Immer unbeliebter scheint vor allem der Bereich Ingenieurwissenschaften und Technik. Doch gerade aus diesem Bereich stammen auch die Berufe, die aktuell besonders unter dem Fachkräftemangel leiden.

Um für die Zukunft genug MINT-Fachkräfte in Deutschland zu haben, muss es gelingen, mehr junge Menschen für MINT zu interessieren und zu befähigen.

Und genau dort setzt Ihr mit Eurer Arbeit an! Außerschulische MINT-Bildung ist genau die Arbeit, die neuen Nachwuchs für MINT begeistern kann. 💪

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Quellen:
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2026, MINT-Frühjahrsreport 2026: Arbeitsmarktbericht. Beschäftigungsperspektiven in MINT, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln
Destatis, Bundesagentur für Arbeit, 2025, auf Anfrage, eigene Berechnungen durch MINTvernetzt

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Der gerade veröffentlichte MINT-Frühjahresreport des IW-Köln zeigt: Der Fachkräftemangel in MINT bleibt spürbar, auch wenn die Fachkräftelücke aufgrund der schwachen Konjunktur geringer ausfällt.

Die Zahlen zeigen außerdem, läge es nur am deutschen MINT-Nachwuchs, würde die Fachkräftelücke noch einmal viel größer ausfallen. Denn aktuell fangen den Bedarf an MINT-Fachkräften vor allem Fachkräfte aus dem Ausland auf.

⚙️Immer unbeliebter scheint vor allem der Bereich Ingenieurwissenschaften und Technik. Doch gerade aus diesem Bereich stammen auch die Berufe, die aktuell besonders unter dem Fachkräftemangel leiden.

Um für die Zukunft genug MINT-Fachkräfte in Deutschland zu haben, muss es gelingen, mehr junge Menschen für MINT zu interessieren und zu befähigen.

Und genau dort setzt Ihr mit Eurer Arbeit an! Außerschulische MINT-Bildung ist genau die Arbeit, die neuen Nachwuchs für MINT begeistern kann. 💪

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Quellen:
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2026, MINT-Frühjahrsreport 2026: Arbeitsmarktbericht. Beschäftigungsperspektiven in MINT, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln
Destatis, Bundesagentur für Arbeit, 2025, auf Anfrage, eigene Berechnungen durch MINTvernetzt

#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity #MINTFachkräfte

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⚙️Immer unbeliebter scheint vor allem der Bereich Ingenieurwissenschaften und Technik. Doch gerade aus diesem Bereich stammen auch die Berufe, die aktuell besonders unter dem Fachkräftemangel leiden.

Um für die Zukunft genug MINT-Fachkräfte in Deutschland zu haben, muss es gelingen, mehr junge Menschen für MINT zu interessieren und zu befähigen.

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Quellen:
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Destatis, Bundesagentur für Arbeit, 2025, auf Anfrage, eigene Berechnungen durch MINTvernetzt

#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity #MINTFachkräfte

So was bekommen wir aktuell zu hören, und Ihr bestimmt auch, oder?
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Die Zahlen zeigen außerdem, läge es nur am deutschen MINT-Nachwuchs, würde die Fachkräftelücke noch einmal viel größer ausfallen. Denn aktuell fangen den Bedarf an MINT-Fachkräften vor allem Fachkräfte aus dem Ausland auf.

⚙️Immer unbeliebter scheint vor allem der Bereich Ingenieurwissenschaften und Technik. Doch gerade aus diesem Bereich stammen auch die Berufe, die aktuell besonders unter dem Fachkräftemangel leiden.

Um für die Zukunft genug MINT-Fachkräfte in Deutschland zu haben, muss es gelingen, mehr junge Menschen für MINT zu interessieren und zu befähigen.

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Quellen:
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2026, MINT-Frühjahrsreport 2026: Arbeitsmarktbericht. Beschäftigungsperspektiven in MINT, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln
Destatis, Bundesagentur für Arbeit, 2025, auf Anfrage, eigene Berechnungen durch MINTvernetzt

#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity #MINTFachkräfte

MINT-Community, aufgepasst: 👉Diese Programmhighlights solltet Ihr nicht verpassen.

Bei der diesjährigen MINTvernetzt-Jahrestagung 2026 erwarten Euch Programmhighlights, die Euch dabei unterstützen, MINT-Angebote strategisch weiterzuentwickeln, Kooperationen zu stärken und neue Perspektiven für Eure Praxis mitzunehmen.

Programm-Highlights in diesem Jahr sind unter anderem:
📣MINT-Pitch – Sechs Projekte pitchen vor Unternehmen
🎤Science Slam – Impulse für die Bildungspraxis
🎓Workshop von @mintcampus.lernplattform – Quick Wins für starke MINT-Kooperationen
🤝Workshop von Mesh MINT – Wie gelingen schulisch-außerschulische Kooperationen?

Worauf wartet Ihr? Meldet Euch jetzt an und freut Euch auf Bühnenhighlights und spannende Formate unserer Schwesternprojekte MINTCampus und Mesh MINT.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MVJahrestagung

MINT-Community, aufgepasst: 👉Diese Programmhighlights solltet Ihr nicht verpassen.

Bei der diesjährigen MINTvernetzt-Jahrestagung 2026 erwarten Euch Programmhighlights, die Euch dabei unterstützen, MINT-Angebote strategisch weiterzuentwickeln, Kooperationen zu stärken und neue Perspektiven für Eure Praxis mitzunehmen.

Programm-Highlights in diesem Jahr sind unter anderem:
📣MINT-Pitch – Sechs Projekte pitchen vor Unternehmen
🎤Science Slam – Impulse für die Bildungspraxis
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🤝Workshop von Mesh MINT – Wie gelingen schulisch-außerschulische Kooperationen?

Worauf wartet Ihr? Meldet Euch jetzt an und freut Euch auf Bühnenhighlights und spannende Formate unserer Schwesternprojekte MINTCampus und Mesh MINT.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MVJahrestagung

MINT-Community, aufgepasst: 👉Diese Programmhighlights solltet Ihr nicht verpassen.

Bei der diesjährigen MINTvernetzt-Jahrestagung 2026 erwarten Euch Programmhighlights, die Euch dabei unterstützen, MINT-Angebote strategisch weiterzuentwickeln, Kooperationen zu stärken und neue Perspektiven für Eure Praxis mitzunehmen.

Programm-Highlights in diesem Jahr sind unter anderem:
📣MINT-Pitch – Sechs Projekte pitchen vor Unternehmen
🎤Science Slam – Impulse für die Bildungspraxis
🎓Workshop von @mintcampus.lernplattform – Quick Wins für starke MINT-Kooperationen
🤝Workshop von Mesh MINT – Wie gelingen schulisch-außerschulische Kooperationen?

Worauf wartet Ihr? Meldet Euch jetzt an und freut Euch auf Bühnenhighlights und spannende Formate unserer Schwesternprojekte MINTCampus und Mesh MINT.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MVJahrestagung

Wie gelingt verständlicher Informatikunterricht, ohne fachliche Tiefe zu verlieren?🤔

Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Nils Prior, warum Deutsch und Informatik hervorragend zusammenpassen: Mit einem praxisnahen Leitfaden unterstützt er dabei, Informatik-Arbeitsblätter sprachsensibler zu gestalten und macht damit MINT-Lernen inklusiver und verständlicher.

Ihr wollt mehr wissen? Dann lest den Blogbeitrag, dort haben wir auch den Leitfaden verlinkt, den ihr als PDF herunterladen könnt.
Ihr findet dort auch den Videomitschnitt seines Science Slam Beitrages. Mit dem Beitrag hat Nils es bis in das Finale der deutschen Slam Meisterschaften 2025 geschafft. Bildungsforschung auf der großen Bühne. 👏

👉Ihr wollt Eure Forschung auch dorthin bringen, wo sie wirkt?
Präsentiert Eure MINT-Bildungsforschung verständlich und praxisnah beim Science Slam 2026 in Hamburg am 24. September!

Alle Links findet Ihr in unserem Profil.

#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity

Wie gelingt verständlicher Informatikunterricht, ohne fachliche Tiefe zu verlieren?🤔

Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Nils Prior, warum Deutsch und Informatik hervorragend zusammenpassen: Mit einem praxisnahen Leitfaden unterstützt er dabei, Informatik-Arbeitsblätter sprachsensibler zu gestalten und macht damit MINT-Lernen inklusiver und verständlicher.

Ihr wollt mehr wissen? Dann lest den Blogbeitrag, dort haben wir auch den Leitfaden verlinkt, den ihr als PDF herunterladen könnt.
Ihr findet dort auch den Videomitschnitt seines Science Slam Beitrages. Mit dem Beitrag hat Nils es bis in das Finale der deutschen Slam Meisterschaften 2025 geschafft. Bildungsforschung auf der großen Bühne. 👏

👉Ihr wollt Eure Forschung auch dorthin bringen, wo sie wirkt?
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Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Nils Prior, warum Deutsch und Informatik hervorragend zusammenpassen: Mit einem praxisnahen Leitfaden unterstützt er dabei, Informatik-Arbeitsblätter sprachsensibler zu gestalten und macht damit MINT-Lernen inklusiver und verständlicher.

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Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Nils Prior, warum Deutsch und Informatik hervorragend zusammenpassen: Mit einem praxisnahen Leitfaden unterstützt er dabei, Informatik-Arbeitsblätter sprachsensibler zu gestalten und macht damit MINT-Lernen inklusiver und verständlicher.

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#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity

Jeden Monat. 15 Minuten. Ein Projekt.
Wir starten "Viertelstunde MINT"⏰: unser neues Kurzformat für die MINT-Community.

2026 mit besonderem Fokus auf schulisch-außerschulische Kooperationen und wie Zusammenarbeit gelingt, wo Herausforderungen liegen, welche Erfahrungen Ihr gemacht habt.

Jeden ersten Dienstag des Monats stellt sich ein Projekt zur Mittagszeit vor.
Kurz. Konkret. Kollaborativ. 🤝

Den Anfang macht Jugend hackt 2 Go.
Das Projekt bringt Coding, Making und Gaming zu MINTA* im ländlichen Raum mit Schulen in Thüringen. Es schafft geschützte Räume für Mädchen, trans*, inter* und nonbinäre Jugendliche. Dort können sie mit Code und Hardware experimentieren und ihren eigenen Zugang zu Technik finden.

Warum Ihr dabei sein solltet?
Ihr findet vielleicht den nächsten Anknüpfungspunkt für Austausch oder Kooperation. Vielleicht auch nicht, aber dann waren es nur 15 Minuten. 🤷

Seid dabei & teilt den Termin:
Dienstag, 02. Juni 2026
12.00 – 12.15 Uhr

Das Event findet Ihr im Linktree unter "Veranstaltungen".

Und bewerbt Euch mit Eurem Projekt für eine der nächsten Viertelstunden MINT. 🤗

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung

Wie begeistern wir Kinder und Jugendliche für FabLabs? 🛠
Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Katrin Smolarzcyk, warum 3D-Druck & Co. allein nicht ausreichen, um Kinder und Jugendliche zu motivieren, in diesem offenen Werkstattformat aktiv mitzuarbeiten.

Entscheidend sind Selbstwirksamkeit, Spaß und Themen, die ihre Lebenswelt berühren – von Gaming bis Klimaschutz.

🎥 Ihren Vortrag findet Ihr auf unserem YouTube-Kanal (unten in der Bio).

Euch hat Katrin inspiriert oder Ihr seid selbst Science-Slammer:in?
Dann bewerbt Euch jetzt für den Science Slam auf der MINTvernetzt-Jahrestagung 2026!

Präsentiert Eure MINT-Bildungsforschung verständlich und praxisnah und bringt Forschung dorthin, wo sie wirkt: Infos zur Anmeldung in der Bio! 🎤

#MINTvernetzt #ScienceSlam #FabLab #MINTBildung

Wie begeistern wir Kinder und Jugendliche für FabLabs? 🛠
Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Katrin Smolarzcyk, warum 3D-Druck & Co. allein nicht ausreichen, um Kinder und Jugendliche zu motivieren, in diesem offenen Werkstattformat aktiv mitzuarbeiten.

Entscheidend sind Selbstwirksamkeit, Spaß und Themen, die ihre Lebenswelt berühren – von Gaming bis Klimaschutz.

🎥 Ihren Vortrag findet Ihr auf unserem YouTube-Kanal (unten in der Bio).

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Wie begeistern wir Kinder und Jugendliche für FabLabs? 🛠
Im Science Slam auf unserer Jahrestagung 2025 zeigt Katrin Smolarzcyk, warum 3D-Druck & Co. allein nicht ausreichen, um Kinder und Jugendliche zu motivieren, in diesem offenen Werkstattformat aktiv mitzuarbeiten.

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Entscheidend sind Selbstwirksamkeit, Spaß und Themen, die ihre Lebenswelt berühren – von Gaming bis Klimaschutz.

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Euch hat Katrin inspiriert oder Ihr seid selbst Science-Slammer:in?
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#MINTvernetzt #ScienceSlam #FabLab #MINTBildung

🤔Was passiert, wenn Forschung nicht im Paper bleibt?

Darum ging es beim International Expert Meeting 2026 von MeSH_MINT in Berlin.
Unter dem Titel „Unlocking STEM Potential and Enhancing Achievement: Approaches to Successful Competence Development“ kamen vom 04. – 06. Mai internationale Forschende zusammen, um über wirksame Wege der Kompetenzentwicklung zu diskutieren.

Fünf Impulse haben gezeigt:
🧮Mathematik beginnt im Alltag.
Minna Hannula-Sormunen zeigte, wie Kinder Zahlen, Muster und Mengen spontan entdecken.
💬Feedback wirkt besonders, wenn Lernende es geben.
Prof. Dr. Christian Schunn zeigte, wie Peer Feedback Lernen vertieft und Lehrende entlastet.
💡Gute Ideen brauchen Strukturen.
Die Diskussion zu Bildungsföderalismus zeigte, warum Pilotprojekte allein nicht reichen.

Ihr wollt mehr über die Arbeit von MeSH MINT erfahren? Den Link zu unserem Schwesterprojekt findet Ihr in unserer Bio.

Vielen Dank an alle Beteiligten für die Organisation der Veranstaltung: Dr. Geraldine Blomberg und an Prof Dr. Heidrun Stoeger, die das Meeting initiiert hat, sowie an Prof. Dr. Albert Ziegler als Verbundpartner.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MeSHMINT

🤔Was passiert, wenn Forschung nicht im Paper bleibt?

Darum ging es beim International Expert Meeting 2026 von MeSH_MINT in Berlin.
Unter dem Titel „Unlocking STEM Potential and Enhancing Achievement: Approaches to Successful Competence Development“ kamen vom 04. – 06. Mai internationale Forschende zusammen, um über wirksame Wege der Kompetenzentwicklung zu diskutieren.

Fünf Impulse haben gezeigt:
🧮Mathematik beginnt im Alltag.
Minna Hannula-Sormunen zeigte, wie Kinder Zahlen, Muster und Mengen spontan entdecken.
💬Feedback wirkt besonders, wenn Lernende es geben.
Prof. Dr. Christian Schunn zeigte, wie Peer Feedback Lernen vertieft und Lehrende entlastet.
💡Gute Ideen brauchen Strukturen.
Die Diskussion zu Bildungsföderalismus zeigte, warum Pilotprojekte allein nicht reichen.

Ihr wollt mehr über die Arbeit von MeSH MINT erfahren? Den Link zu unserem Schwesterprojekt findet Ihr in unserer Bio.

Vielen Dank an alle Beteiligten für die Organisation der Veranstaltung: Dr. Geraldine Blomberg und an Prof Dr. Heidrun Stoeger, die das Meeting initiiert hat, sowie an Prof. Dr. Albert Ziegler als Verbundpartner.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MeSHMINT

🤔Was passiert, wenn Forschung nicht im Paper bleibt?

Darum ging es beim International Expert Meeting 2026 von MeSH_MINT in Berlin.
Unter dem Titel „Unlocking STEM Potential and Enhancing Achievement: Approaches to Successful Competence Development“ kamen vom 04. – 06. Mai internationale Forschende zusammen, um über wirksame Wege der Kompetenzentwicklung zu diskutieren.

Fünf Impulse haben gezeigt:
🧮Mathematik beginnt im Alltag.
Minna Hannula-Sormunen zeigte, wie Kinder Zahlen, Muster und Mengen spontan entdecken.
💬Feedback wirkt besonders, wenn Lernende es geben.
Prof. Dr. Christian Schunn zeigte, wie Peer Feedback Lernen vertieft und Lehrende entlastet.
💡Gute Ideen brauchen Strukturen.
Die Diskussion zu Bildungsföderalismus zeigte, warum Pilotprojekte allein nicht reichen.

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Vielen Dank an alle Beteiligten für die Organisation der Veranstaltung: Dr. Geraldine Blomberg und an Prof Dr. Heidrun Stoeger, die das Meeting initiiert hat, sowie an Prof. Dr. Albert Ziegler als Verbundpartner.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MeSHMINT

🤔Was passiert, wenn Forschung nicht im Paper bleibt?

Darum ging es beim International Expert Meeting 2026 von MeSH_MINT in Berlin.
Unter dem Titel „Unlocking STEM Potential and Enhancing Achievement: Approaches to Successful Competence Development“ kamen vom 04. – 06. Mai internationale Forschende zusammen, um über wirksame Wege der Kompetenzentwicklung zu diskutieren.

Fünf Impulse haben gezeigt:
🧮Mathematik beginnt im Alltag.
Minna Hannula-Sormunen zeigte, wie Kinder Zahlen, Muster und Mengen spontan entdecken.
💬Feedback wirkt besonders, wenn Lernende es geben.
Prof. Dr. Christian Schunn zeigte, wie Peer Feedback Lernen vertieft und Lehrende entlastet.
💡Gute Ideen brauchen Strukturen.
Die Diskussion zu Bildungsföderalismus zeigte, warum Pilotprojekte allein nicht reichen.

Ihr wollt mehr über die Arbeit von MeSH MINT erfahren? Den Link zu unserem Schwesterprojekt findet Ihr in unserer Bio.

Vielen Dank an alle Beteiligten für die Organisation der Veranstaltung: Dr. Geraldine Blomberg und an Prof Dr. Heidrun Stoeger, die das Meeting initiiert hat, sowie an Prof. Dr. Albert Ziegler als Verbundpartner.

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTBildung #MeSHMINT

Was bedeutet eigentlich MINT? Dass das M für Mathematik steht, ist den meisten noch klar. Aber für was stehen I, N und T? 🤔

Eine aktuelle Untersuchung von Schüler:innen zeigt: 72% kennen das MINT-Akronym. Aber nicht alle verbinden damit tatsächlich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.

👀Besonders spannend: Mädchen denken bei MINT häufiger an Biologie, Chemie und Physik, während Jungen damit eher Informatik und Ingenieurwesen verbinden. Diese Unterschiede in den Assoziationen mit MINT beeinflussen, welche Fächer Jugendliche wählen und welche Berufe sie sich später vorstellen können.

Was die Studie für die Bewerbung von MINT-Bildungsangeboten bedeutet, lest Ihr in unserem aktuellen Beitrag der MINT & Gender News:
👉🏻Link in der Bio unter News

#MINTvernetzt #MINTBildung #MädcheninMINT #FraueninMINT #Chancengerechtigkeit

Endlich ist es soweit! Das Programm der MINTvernetzt-Jahrestagung ist online.🥳
Freut Euch auf spannende Einblicke, inspirierende Speaker:innen und viel Raum für Austausch rund um MINT-Bildung und Vernetzung.

Schaut direkt ins Programm und sichert Euch jetzt (falls Ihr es noch nicht gemacht habt) Euren Platz: 🔗Den Link findet Ihr in der Bio!

Drei Highlights für Euch:
🤝Der Community-Raum lädt zum Austausch mit der MINT-Community ein und bietet kurze Impulse, neue Ideen und Vernetzung
👭Im Rahmen der Jahrestagung trifft sich das Bündnis für Frauen in MINT-Berufen. Auch Interessierte sind herzlich willkommen!
🔬Außerdem habt Ihr die Möglichkeit einen von vier spannenden außerschulischen Lernorten in Hamburg zu besuchen. Sichert Euch am besten jetzt schon einen Platz!

Weitere Programmpunkte werden in den kommenden Wochen und Monaten ergänzt, ein späterer Blick lohnt sich also! Falls Ihr doch nicht teilnehmen könnt, dann vergesst nicht Euch wieder abzumelden!

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTJahrestagung

Endlich ist es soweit! Das Programm der MINTvernetzt-Jahrestagung ist online.🥳
Freut Euch auf spannende Einblicke, inspirierende Speaker:innen und viel Raum für Austausch rund um MINT-Bildung und Vernetzung.

Schaut direkt ins Programm und sichert Euch jetzt (falls Ihr es noch nicht gemacht habt) Euren Platz: 🔗Den Link findet Ihr in der Bio!

Drei Highlights für Euch:
🤝Der Community-Raum lädt zum Austausch mit der MINT-Community ein und bietet kurze Impulse, neue Ideen und Vernetzung
👭Im Rahmen der Jahrestagung trifft sich das Bündnis für Frauen in MINT-Berufen. Auch Interessierte sind herzlich willkommen!
🔬Außerdem habt Ihr die Möglichkeit einen von vier spannenden außerschulischen Lernorten in Hamburg zu besuchen. Sichert Euch am besten jetzt schon einen Platz!

Weitere Programmpunkte werden in den kommenden Wochen und Monaten ergänzt, ein späterer Blick lohnt sich also! Falls Ihr doch nicht teilnehmen könnt, dann vergesst nicht Euch wieder abzumelden!

#MINTvernetzt #MINTCommunity #MINTJahrestagung

Wie wird aus einzelnen MINT-Angeboten eine echte Lernreise für Schüler:innen?
Darum ging es gestern beim Innovation Studio der MINTour in Braunschweig.

Die Idee der MINTour: Schüler:innen besuchen mehrere aufeinander abgestimmte Lernorte einer Region. So entsteht aus vielen guten Einzelangeboten ein gemeinsamer Bildungsweg.

Im Innovation Studio haben Schulen, Bildungsverwaltung und außerschulische Lernorte gemeinsam daran gearbeitet,

🔹wie eine MINTour konkret aufgebaut sein kann,
🔹welche Stationen dazugehören könnten,
🔹wie sie curricular anschlussfähig wird
🔹und was Kooperation langfristig tragfähig macht.

Die MINTour wird aktuell von Anne Geese (@tu.braunschweig), Mareike Wilms (@ptb.bund) und Jeremias Othman (@hausderwissenschaft) in Braunschweig pilotisiert. Wenn Ihr Euch vorstellen könnt, ähnliche Lernreisen in Eurer Region mitzudenken oder umzusetzen, meldet Euch gern bei ihnen.

▶️Parallel läuft der Call for Participation für Innovation Studios von MINTvernetzt.
Ihr habt eine Vision für den Bildungsbereich und wollt ein Innovation Studio veranstalten?

Dann bewerbt euch noch bis 13. Juli 2026: 🔗Link in der Bio!

#MINTvernetzt #InnovationStudios #MINTBildung #MINTCommunity

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Wie können wir MINT-Bildung gerechter gestalten und ALLEN Kindern Zugänge zur außerschulischen MINT-Bildung ermöglichen?

Im ersten Schritt müssen wir die Zielgruppe der Kinder und Jugendlichen, die sich bisher aufgrund ihrer sozialen Herkunft nicht von außerschulischen MINT-Bildungsangebote angesprochen gefühlt haben, besser verstehen und kennenlernen.
Darum ging es beim ersten Workshop unserer Prozessbegleitung 2026 „Gemeinsam für mehr Teilhabe an der MINT-Bildung“.

Wir haben die Teilnehmer:innen gefragt, was sie aus dem Workshop zum Thema Zielgruppenverständnis mitgenommen haben. Und was sollen wir sagen? Gemeinsam lernt es sich doch am besten 😊

Vielen Dank an alle Beteiligten und wir freuen uns auf die nächste Runde mit euch!

Übrigens: Wir haben die Inhalte der Prozessbegleitung in einer Lernreise mit sieben Stationen für Euch aufbereitet - mit vielen Übungen zum Runterladen für Euer Team!

Den Link dazu findet Ihr in unserer Bio!

👉 Wie gelingt Euch der Kontakt zu schwer erreichbaren Zielgruppen? Teilt Eure Erfahrungen und Herausforderungen in den Kommentaren! 👇

🫂 Mit der Prozessbegleitung für mehr Teilhabe an der MINT-Bildung unterstützen wir außerschulische MINT-Akteur:innen dabei, ihre Angebote inklusiver zu gestalten und Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Lebenslagen besser zu erreichen.

#MINTvernetzt #MINTBildung #MINTCommunity #Teilhabe #Chancengerechtigkeit

Ihr forscht zu MINT-Bildung und wollt, dass Eure Ergebnisse wirklich etwas bewegen?

Dann ist das Eure Bühne:
Der Science Slam auf der MINTvernetzt Jahrestagung sucht Beiträge von Bildungswissenschaftler:innen!

👉 Teilt Eure Forschung: verständlich, kreativ und auf den Punkt
👉 Erreicht Menschen aus der MINT-Praxis
👉 Macht Eure Erkenntnisse dort sichtbar, wo sie gebraucht werden

Egal ob Lernangebote, Zielgruppenansprache oder Qualität & Nachhaltigkeit. Zeigt der MINT-Community, was wirkt.

Bonus: Ihr bekommst ein individuelles Coaching für deinen Auftritt 🎤

Jetzt bewerben und Forschung in Wirkung verwandeln!

Ihr habt Fragen oder Anregungen?
Dann kommt in unsere Sprechstunden am 12. Mai oder am 26. Mai um 15 Uhr.

Mehr Infos auf unserer Webseite (Link in der Bio).

#MINTvernetzt #ScienceSlam #Wissenschaftskommunikation #MINTBildung#Bildungsforschung

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📢 Sagt uns Eure Meinung und gewinnt!
Habt Ihr schon Erfahrungen in schulisch-außerschulischen Kooperationen gesammelt? Welche Orientierungshilfen können wir neuen Akteur:innen in der MINT-Bildung geben? Und wie zufrieden seid Ihr eigentlich mit Eurer Vernetzung mit MINT-Akteur:innen in Deutschland?

💡 Auch in diesem Jahr habt Ihr wieder die Möglichkeit, MINTvernetzt aktiv mitzugestalten. Mit unserer Akteursbefragung möchten wir von Euren Erfahrungen aus der MINT-Bildung lernen, um unsere Angebote noch passgenauer auf Eure Wünsche und Bedarfe auszurichten.

Außerdem habt Ihr die Möglichkeit, an unserem Gewinnspiel teilzunehmen und ein tolles Buch zu gewinnen!

Alle weiteren Infos findet Ihr in der Befragung👉 Link in der Bio!

Vielen Dank für Euer Engagement und Eure wertvollen Einblicke! 🙌

#MINTvernetzt #MINTCommunity #Umfrage